1) No percurso com tiras de papel, podem selecionar fotos e montá-lo a partir delas. Se não tiverem fotos, orientem que utilizem recortes de revistas, selecionando imagens atrativas para os bebês. A cabana sugerida, que ficará ao final desse percurso com fotos ou imagens, pode ser feita com cadeiras ou debaixo de uma mesa coberta com 1. Convide o grupo todo de bebês para se locomover até o espaço escolhido e converse com eles sobre a proposta. Oriente que escolham os riscantes e os papéis que desejam utilizar para suas produções. Registre em fotografias e/ou vídeos as ações deles, para fazer uma posterior reflexão sobre a experiência e compartilhar os registros A atividade sugere que as crianças façam testes e brinquem com a água em situações de investigação. Convide os familiares a realizarem essa investigação, escolhendo objetos que, ao entrarem em contato com água, tenham alguma das características: flutuam, amolecem, desmancham ou tingem a água. Diga para se divertirem fazendo testes É exatamente por isso que a tecnologia precisa ser envolvida na educação infantil. Ela faz parte do dia a dia, da cultura e dos hábitos dos alunos. É utilizada para resolver problemas, se comunicar, guardar informações importantes e, é claro, aprender. Existem, de fato, pesquisas que pregam contra o uso excessivo da tecnologia na infância. .
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